おはようございます。国語くらふと芦屋の大鹿です。私は30年以上中学受験対策国語の講師をしていますが、そんな私でも、模試の成績表の正答率を見た時に、｢この漢字そんなに書ける？｣とか、反対に｢この漢字そんなに書けないの？｣という驚きを感じることが今でもしばしばあります。最近、中学受験対策として漢字の書き取りの力はどのレベルまで必要ですか？との質問をよく受けます。そこで、先週実施された希学園の小6第2回習熟度確認テストを題材として、この点について深掘りしてみたいと思います。

今回の習熟度確認テストでは、大問が4つあり、大問1では40問も漢字の読み書きの問題が出題されていて、そのうち、漢字の書き取り問題が35問出題されていました。このテストの漢字の書き取りの答え35個のうち、正答率90％台のものが2個と正答率20％台のものが2個含まれています。果たして皆さんそれぞれ見当がつくでしょうか？直後の結論を隠して一度考えてみて下さい。

複雑　発展　帰結　拝借　過密　専属　演奏　反旗　垂線　破竹　細大　起用　険悪　純真　固有　徒労　送付　業績　銭湯　区域　孝養　再建　均整　寒冷　適否　収拾　看病　熟達　旅券　根底　課税　延長戦　貴公子　棒暗記　大団円

結論を先に言ってしまいますと、一番正答率が高かったのが「複雑」で92％、次に高かったのが「発展」で91％です。一方、一番正答率が低かったのが「帰結」で23％、次に低かったのが「貴公子」で27％でした。

ちなみに分布は以下のようになります。

少なくとも難関中学を目指すのであれば、半分以上の人が書けるような漢字は当然正解しなければならないのに対して、正答率20～40％台の熟語は場合によっては書けなくても仕方が無いのかなと思うところです。ちなみに、正答率20％～40％台の熟語というと、上記35問のうち「帰結」「貴公子」「孝養」「反旗」「収拾」「課税」になります。他の試験や勉強においても、この辺のレベルの熟語であれば、たとえ不正解であっても大目に見て良いのではないかと思います。参考になれば幸いです。

そして、次になぜこれらの熟語が書けないのかという点について考えてみます。おそらく、これらの言葉をそもそも聞いたことがない、知らない、よく分からないという語彙力不足に帰着するのではないかと考えます。私は指導に際して二字熟語を最も重要視します。なぜかというと、日本では、世の中の物事の多くは二字熟語で表現されているからです。少し極端に言えば、とりわけ説明的文章の分野においては、二字熟語力こそが国語力であるとすら考えています。漢字を実際に紙に書く勉強ももちろん大切ですが、物事の理解においてまずは優先的に二字熟語の使用を試み、普段の会話の中でも二字熟語で物事を表現する訓練をしておく必要があるのではないかと思います。ちなみに、東大寺学園の漢字の書き取りの問題は非常に難しいため、東大寺学園を志望される生徒さんは、上記35問のレベルであれば満点を目指してほしいところです。

余談ですが、私が個別指導で担当しているある生徒は今回のテストが割と満足のいくものだったようで、｢ねぇねぇ？見て、すごくない？｣と得意気に成績表を見せてきました。もちろん私も嬉しかったのですが、むしろこんなに難しい問題でこんなに良い点数を取って偏差値が大台に乗らない希学園の凄みを改めて実感しました。進む行く手を照らす、灯りにも似て、紺碧の星、ああ希学園。もはや30年前の話なのでこの歌が今も存在するのか不明ですが、希学園の講師時代この学園歌を当時セルラーの携帯電話でポチポチ入力して曲を勝手に再現し着メロにしていました。

#中学受験 #国語 #国語くらふと #芦屋 #個別指導

追記
我が家の浴室です(注:獄門疆ではありません)


ーーーーーーーーーーーーーーーーーーー

いつもブログをご覧いただきありがとうございます。私のブログは比較的長くまた内容も込み入ったものが多いので、肝心の簡単な教室紹介や国語のコツの発信などがあまり出来ていませんでした。また、教室の内部の様子が分かる画像を公開して欲しいとのご要望も複数いただきました。そこで、これらをSNSで発信したいと思います。差し支え無ければそれぞれのSNSをフォローしていただき、もし内容が興味深いと思っていただけましたら、いいねやコメントをいただけると大変励みになります。このブログについてのコメント等もSNSのコメント欄やDMにていただけると嬉しいです。どうぞよろしくお願い致します。

公式Instagram（教室の内外の様子・オススメの参考書等について）
→https://www.instagram.com/kokugocraftashiya

公式Threads（国語の勉強のコツ・オススメの参考書等について）
→https://www.threads.com/@kokugocraftashiya

公式X（日々の指導における講師の雑感・お知らせ等について）
→https://www.x.com/kokugocraft

ーーーーーーーーーーーーーーーーーーー

無料体験授業のお申込みはお問い合わせフォームからお気軽にどうぞ！

ーーーーーーーーーーーーーーーーーーー

合同会社 翔学研究会
中学受験 国語くらふと芦屋
代表 大鹿耕平
https://kokugocraft.jp/

おはようございます。国語くらふと芦屋の大鹿です。以前、認知的複雑性と国語の関係についてブログを書きました。最近の指導で「近畿の中学入試国語2026年度受験用発展編」に掲載されている大阪桐蔭中学の入試問題の文章（参考書中には書かれていないので不明ですが、おそらく2025年度）を検討したところ、偶然似たような話が出てきたので紹介してみたいと思います。

この問題文は中野信子さんという方が書いた「脳の闇」という作品からの抜粋です。中野信子さんは京都芸術大学の客員教授もされている脳科学者で、youtubeで時折お見かけ致します。この文章で、中野信子さんは「脳は、複数の考え方をあいまいなまま抱えておくことを心地よくは感じないように出来ているともいえる。」と述べています。また逆に、「私たちは、それが正しかろうが誤っていようが、一つの考えに立脚し、確信を持つということに生理的なレベルで快感を覚えるようにできてしまっている。」とも述べています。ここには、認知的複雑性というワードは出てきませんが、おそらくは以前の私のブログ内で述べた認知的複雑性に関連した論述を展開しているものと考えられます。つまり、脳は認知的複雑性を高いレベルで維持することを避けたがる、ということだと思います。その理由について、中野信子さんは、「脳は自分の身体の中で、わずかな重量パーセントを占めているだけなのに、リソースは実に5分の1から4分の1も使ってしまうという浪費家でもある。」ので、「少しでも楽をしたいと常に願っている、働くことの嫌いな臓器でもある。」とも述べています。耳の痛い話ですね。中学受験国語（特に文学的文章）で求められる高いレベルでの認知的複雑性を維持するためには、少なくともテスト中は、本能的な脳の仕組みにあらがう必要があるのですね。

サッカーワールドカップで、日本は惜しくも強豪ブラジルに破れ決勝トーナメント1回戦で敗退してしまいましたが、サッカーに例えると、ブラジル相手に高いディフェンスラインを維持しつつ中盤をコンパクトに保ち、全員オフェンス全員ディフェンスで90分間プレスをかけ続けるようなものでしょうか。過酷であり、また残酷でもあります。とはいえ、これに打ち勝ってこそのワールドカップ優勝…もとい最難関中学合格だとも思いますので、やはり日々の脳の鍛錬が重要であるということを、講師の私も肝に銘じて指導にあたるよう、改めて気を引き締めたいと思います。

#中学受験 #国語 #国語くらふと #芦屋 #個別指導

ーーーーーーーーーーーーーーーーーーー

いつもブログをご覧いただきありがとうございます。私のブログは比較的長くまた内容も込み入ったものが多いので、肝心の簡単な教室紹介や国語のコツの発信などがあまり出来ていませんでした。また、教室の内部の様子が分かる画像を公開して欲しいとのご要望も複数いただきました。そこで、これらをSNSで発信したいと思います。差し支え無ければそれぞれのSNSをフォローしていただき、もし内容が興味深いと思っていただけましたら、いいねやコメントをいただけると大変励みになります。このブログについてのコメント等もSNSのコメント欄やDMにていただけると嬉しいです。どうぞよろしくお願い致します。

公式Instagram（教室の内外の様子・オススメの参考書等について）
→https://www.instagram.com/kokugocraftashiya

公式Threads（国語の勉強のコツ・オススメの参考書等について）
→https://www.threads.com/@kokugocraftashiya

公式X（日々の指導における講師の雑感・お知らせ等について）
→https://www.x.com/kokugocraft

ーーーーーーーーーーーーーーーーーーー

無料体験授業のお申込みはお問い合わせフォームからお気軽にどうぞ！

ーーーーーーーーーーーーーーーーーーー

合同会社 翔学研究会
中学受験 国語くらふと芦屋
代表 大鹿耕平
https://kokugocraft.jp/

おはようございます。国語くらふと芦屋の大鹿です。私は中学受験対策の国語をメインで教えていますので、生徒はほとんどが小学生ですが、しばしば中学に進学した生徒を継続して教えることがあります。ですので、中高一貫校に通っていて高校を受験しない生徒に向けてあえて高校入試問題を解説する機会があります。今回はそんな問題のひとつである2023年度ラ・サール高校の国語の入試問題を紹介します。

西暦800年頃、空海という高僧がいました。空海は804年に遣唐使として唐に渡りおよそ2年間で密教の真髄をマスターして帰朝し真言密教の開祖となった人物です。彼は816年に高野山真言宗の総本山である高野山金剛峯寺を和歌山に開いたことで有名ですが、一時期、讃岐（現在の香川県）にて氾濫した灌漑用の溜池である満濃池を加持祈祷しつつ修繕することに尽力した時期があります。その後、時は流れて886年、後に右大臣に昇進するも宇多天皇との蜜月を勘繰った藤原時平の讒言により太宰府天満宮に左遷される運命にある41歳の菅原道真公が、讃岐の国司（今で言う都道府県知事のようなもの）としてこの地に赴任します。そこで、現地のクセの強い役人とのコミュニケーションに四苦八苦しながら、およそ80年前に空海の修繕した溜池を前に、自分の国司としての役割と責任を理解するという場面が出てきます。

このような文章を何文というのかよくわかりませんので、ひとまず大河ドラマ文とでも言いましょうか。中学入試や中学受験予備校の難関校対策講座でもしばしば目にするこのような格式の高い文章を前にするとフリーズする子供たちが多くいます。そのような時に歴史の勉強で学んだ事実が思い出せたら、その文章の理解が深まるのではないでしょうか。また、社会の問題としてこのような問題が出題された時に、国語の文章を思い出すことで正解できる問題が数問はあるのではないでしょうか。このように、国語と社会（この問題の場合は歴史と地理）は相互に深く関連していて、結局同じような能力を問うていると私は考えています。あくまでも個人的な感覚ですが、生徒達を見ていると、受験勉強が進んで入試が近い段階に入っていくにしたがって、社会を履修している生徒は国語の偏差値と社会の偏差値が似通ってくることが多いです。このように、国語と社会には緩やかな相関関係やシナジー効果があると考えていますので、授業の中でもこの点は強く意識するようにしています。これからも、歴史・地理・公民の範囲に含まれる周辺領域をリベラルアーツ（一般教養）と捉え生徒達の学力の全体的な底上げを図っていきたいと思います。

#中学受験 #国語 #国語くらふと #芦屋 #個別指導

ーーーーーーーーーーーーーーーーーーー

いつもブログをご覧いただきありがとうございます。私のブログは比較的長くまた内容も込み入ったものが多いので、肝心の簡単な教室紹介や国語のコツの発信などがあまり出来ていませんでした。また、教室の内部の様子が分かる画像を公開して欲しいとのご要望も複数いただきました。そこで、これらをSNSで発信したいと思います。差し支え無ければそれぞれのSNSをフォローしていただき、もし内容が興味深いと思っていただけましたら、いいねやコメントをいただけると大変励みになります。このブログについてのコメント等もSNSのコメント欄やDMにていただけると嬉しいです。どうぞよろしくお願い致します。

公式Instagram（教室の内外の様子・オススメの参考書等について）
→https://www.instagram.com/kokugocraftashiya

公式Threads（国語の勉強のコツ・オススメの参考書等について）
→https://www.threads.com/@kokugocraftashiya

公式X（日々の指導における講師の雑感・お知らせ等について）
→https://www.x.com/kokugocraft

ーーーーーーーーーーーーーーーーーーー

無料体験授業のお申込みはお問い合わせフォームからお気軽にどうぞ！

ーーーーーーーーーーーーーーーーーーー

合同会社 翔学研究会
中学受験 国語くらふと芦屋
代表 大鹿耕平
https://kokugocraft.jp/

おはようございます。国語くらふと芦屋の大鹿です。皆さん、突然ですが、プログラミング教室と聞いてどんなイメージを思い浮かべますか？｢なんかドローンとか飛ばすんですか？｣｢ロボットを動かすんですよね？｣漠然とそんなイメージを持たれるかと思います。私には2年生の息子がおりまして、彼は沢山の習い事をして(させられて)いますが、ダントツでプログラミング教室が楽しいそうです。時々、私は彼をプログラミング教室に連れて行き保護者席で見学していますが、確かにポケモンカードのジムバトルの時の次に生き生きとしているように見えます。今日は、お子様をプログラミング教室に通わせたいと興味を持たれている保護者向けに、そんな素人父親目線で見たプログラミング教室とは？についてレポートしてみたいと思います。

最近巷間よく使われている流行の用語でSTEM教育というものがあります。STEMとは、科学(Science)・技術(Technology)・工学(Engineering)・数学(Mathematics)の頭文字を取ったもので、STEM教育とはプログラミングやロボット制作を通じて、論理的思考力、創造力、問題解決能力を養う教育手法です。STEM教育は将来の職業選択の幅を広げ、生涯にわたる「学びの基礎」を築くために重要とされています。「近い将来AIが人間の仕事を奪うかもしれない。どうする？」というテーマの文章は中学受験の国語でもしばしば出題されますが、人間がAIに駆逐されないために自ら課題を見つけ解決する力をつけるためのANSWERの一つとしてSTEM教育がもてはやされているのが現状です。その流れの中でプログラミング的思考を養う目的でプログラミング教育が小学校教育課程で2020年度に必修化されました。プログラミングを学ぶと、確かに意図した動作を実現するための手順を論理的に考える力が付きますし、ロボットが思い通りに動かない原因を探り、コードを修正する過程で探究心を育むことにも繋がります。また、タブレットやパソコンの仕組みを理解して使いこなすことでITリテラシーの向上も期待できるように思います。まあ以上のことを簡単にまとめていうと、「理数系分野と技術芸術を融合し、実社会の課題にアプローチする体験型学習（アクティブラーニング）を通して創造的な発想で自らの答えを作り上げることができる」というようなことになるかと思います。

これだけ読めば、「絶対にプログラミング教室に通うべきだ！」という結論になりそうですが、先程申し上げたように、専門家目線ではなく素人父親目線で見たプログラミング教室とは？について3点に分けてレポートしてみたいと思います。

1.ロボットの組み立て
プログラミング教室の授業は、まずペアと二人でその日に使うロボットを組み立てることから始まります。少しパーツの大きいレゴをイメージしていただけるといいかと思います。とはいえパーツの種類が多いですし、センサーも付いていますから、組み立てるのは難しそうに見えます。しかも、必ず時間制限があって、教室のモニターでカウントダウン表示がなされます。一人ではなくペアでというのがミソで、一人だけならたとえ時間内に組み上がらなくても「まあ仕方ないか。」で終わるのですが、ペアと役割分担しているので、自分のパーツを完成させなければペアの人に迷惑がかかるのです。しかも、プログラミング教室の生徒はほぼ10割に近い9割方が男の子です。教室の先生の指導としては、当然「協力して。」「優しく。」となるのですが、低学年の男子は他人への配慮などありません。「早くしろ！」「違うよ！」「おい！」「やめろ！」怒号が飛び交います。時間制限内に他人の邪魔をしながらされながら、時には隣の、場合によっては教室の逆サイドのチームと口喧嘩をしながらロボットを組み立てていかなければなりません。私なら「もう行きたくない！」となると思いますが、繰り返しますが、息子はダントツでプログラミング教室が楽しいそうです。確かに子供達は皆楽しそうです。なんだかんだでほとんどのチームが制限時間内にロボットを組み立て終わります。私からすればこの時点でもはや神業に見えます。


2.プログラムの作成
ロボットが組み立て終わったら、次に、教室内に設置されたミニチュアの教習所のようなコースで先生に指示されたとおりロボットを動かすためのプログラムを組みます。ここは「ロボ団」というプログラミング教室で、全国大会や世界大会があって教室も100箇所以上あるかなり規模の大きな教室で、その中でも毎年のように団リーグ上位者を輩出している岡本校に恐れ多くも通わせていただいています。息子はビギナーコースが終わり、今はチャレンジコースのクラスにいます。確かめたわけではないのではっきりとは分かりませんが、保護者席から見る限りは3年生が一番多くて2年生と4年生がちらほらいる感じでしょうか。現在息子はビジュアルプログラミングといって、プログラムをテキストで記述するのではなく、Scrachをベースとした視覚的なオブジェクトをタブレットの画面上で組み合わせてプログラムを作成している段階です。2つ先のイノベーターコースに進むと、Webアプリやデータ分析など様々なコンピュータのソフトをプログラミングする時に使われるプログラミング言語のPythonを使用して、英語でプログラムを直接打ち込んでいくそうで、その頃になると簡単な数学も学ぶそうです。私ならこの時点に至っては「もう二度と行きたくない！」と頭を抱えると思いますが、教室の名誉のために繰り返します、あくまで入門編の現時点でですが、息子はダントツでプログラミング教室が楽しいそうです。

3.ペアとの協力
プログラミング教室の一番の特徴は、なんといっても「ペアと協力する」という点にあると私は思います。「ロボ団」では、ペア同士それぞれ「ロボにゃんさん」「ネズボットさん」と極めて可愛らしい呼び方をするよう指導され、優しく、冷静に、穏やかに互いに共同作業するよう繰り返し言われますが、実際にそこで交わされ必要とされるのはコミュニケーション能力などという生易しいものではありません。怒鳴り、怒鳴られながら一つのミスも許されない唯一の結果を求めて最大のパフォーマンスを発揮しなければなりません。この岡本校は「ロボ団」教室主催の全国・全世界大会「団リーグ」で金メダルを目指すことを目標として生徒を教育されているようなので、これくらいの厳しさは当然なのかもしれませんが、私ならこんなところに放り込まれたら一瞬で気絶すると思います。誤解の無いように念を押しますと、厳しいのは先生達ではありません。先生達は礼儀正しく穏やかで優しい方ばかりです。あと若くてイケメンばかりです。厳しいのは極めて優秀な周りの生徒達の圧です。これは社会の厳しさそのものです。確かに、このプレッシャーを楽しめるならそりゃあ社会で生きていくのに苦労しないのだろうなぁと思いながら、呆れ半分羨ましさ半分でいつも彼らを眺めています。最初に私が書いたことを思い出してみてください。「理数系分野と技術芸術を融合し、実社会の課題にアプローチする体験型学習（アクティブラーニング）を通して創造的な発想で自らの答えを作り上げることができます」まさにおっしゃる通りです。

(https://robo-done.com/school/082/)←ロボ団岡本校のホームページのリンクです

#中学受験 #国語 #国語くらふと #芦屋 #個別指導

ーーーーーーーーーーーーーーーーーーー

いつもブログをご覧いただきありがとうございます。私のブログは比較的長くまた内容も込み入ったものが多いので、肝心の簡単な教室紹介や国語のコツの発信などがあまり出来ていませんでした。また、教室の内部の様子が分かる画像を公開して欲しいとのご要望も複数いただきました。そこで、これらをSNSで発信したいと思います。差し支え無ければそれぞれのSNSをフォローしていただき、もし内容が興味深いと思っていただけましたら、いいねやコメントをいただけると大変励みになります。このブログについてのコメント等もSNSのコメント欄やDMにていただけると嬉しいです。どうぞよろしくお願い致します。

公式Instagram（教室の内外の様子・オススメの参考書等について）
→https://www.instagram.com/kokugocraftashiya

公式Threads（国語の勉強のコツ・オススメの参考書等について）
→https://www.threads.com/@kokugocraftashiya

公式X（日々の指導における講師の雑感・お知らせ等について）
→https://www.x.com/kokugocraft

ーーーーーーーーーーーーーーーーーーー

無料体験授業のお申込みはお問い合わせフォームからお気軽にどうぞ！

ーーーーーーーーーーーーーーーーーーー

合同会社 翔学研究会
中学受験 国語くらふと芦屋
代表 大鹿耕平
https://kokugocraft.jp/