おはようございます。国語くらふと芦屋の大鹿です。私は30年以上中学受験対策国語の講師をしていますが、そんな私でも、模試の成績表の正答率を見た時に、｢この漢字そんなに書ける？｣とか、反対に｢この漢字そんなに書けないの？｣という驚きを感じることが今でもしばしばあります。最近、中学受験対策として漢字の書き取りの力はどのレベルまで必要ですか？との質問をよく受けます。そこで、先週実施された希学園の小6第2回習熟度確認テストを題材として、この点について深掘りしてみたいと思います。

今回の習熟度確認テストでは、大問が4つあり、大問1では40問も漢字の読み書きの問題が出題されていて、そのうち、漢字の書き取り問題が35問出題されていました。このテストの漢字の書き取りの答え35個のうち、正答率90％台のものが2個と正答率20％台のものが2個含まれています。果たして皆さんそれぞれ見当がつくでしょうか？直後の結論を隠して一度考えてみて下さい。

複雑　発展　帰結　拝借　過密　専属　演奏　反旗　垂線　破竹　細大　起用　険悪　純真　固有　徒労　送付　業績　銭湯　区域　孝養　再建　均整　寒冷　適否　収拾　看病　熟達　旅券　根底　課税　延長戦　貴公子　棒暗記　大団円

結論を先に言ってしまいますと、一番正答率が高かったのが「複雑」で92％、次に高かったのが「発展」で91％です。一方、一番正答率が低かったのが「帰結」で23％、次に低かったのが「貴公子」で27％でした。

ちなみに分布は以下のようになります。

少なくとも難関中学を目指すのであれば、半分以上の人が書けるような漢字は当然正解しなければならないのに対して、正答率20～40％台の熟語は場合によっては書けなくても仕方が無いのかなと思うところです。ちなみに、正答率20％～40％台の熟語というと、上記35問のうち「帰結」「貴公子」「孝養」「反旗」「収拾」「課税」になります。他の試験や勉強においても、この辺のレベルの熟語であれば、たとえ不正解であっても大目に見て良いのではないかと思います。参考になれば幸いです。

そして、次になぜこれらの熟語が書けないのかという点について考えてみます。おそらく、これらの言葉をそもそも聞いたことがない、知らない、よく分からないという語彙力不足に帰着するのではないかと考えます。私は指導に際して二字熟語を最も重要視します。なぜかというと、日本では、世の中の物事の多くは二字熟語で表現されているからです。少し極端に言えば、とりわけ説明的文章の分野においては、二字熟語力こそが国語力であるとすら考えています。漢字を実際に紙に書く勉強ももちろん大切ですが、物事の理解においてまずは優先的に二字熟語の使用を試み、普段の会話の中でも二字熟語で物事を表現する訓練をしておく必要があるのではないかと思います。ちなみに、東大寺学園の漢字の書き取りの問題は非常に難しいため、東大寺学園を志望される生徒さんは、上記35問のレベルであれば満点を目指してほしいところです。

余談ですが、私が個別指導で担当しているある生徒は今回のテストが割と満足のいくものだったようで、｢ねぇねぇ？見て、すごくない？｣と得意気に成績表を見せてきました。もちろん私も嬉しかったのですが、むしろこんなに難しい問題でこんなに良い点数を取って偏差値が大台に乗らない希学園の凄みを改めて実感しました。進む行く手を照らす、灯りにも似て、紺碧の星、ああ希学園。もはや30年前の話なのでこの歌が今も存在するのか不明ですが、希学園の講師時代この学園歌を当時セルラーの携帯電話でポチポチ入力して曲を勝手に再現し着メロにしていました。

#中学受験 #国語 #国語くらふと #芦屋 #個別指導

追記
我が家の浴室です(注:獄門疆ではありません)


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