おはようございます。国語くらふと芦屋の大鹿です。私は中学受験対策の国語をメインで教えていますので、生徒はほとんどが小学生ですが、しばしば中学に進学した生徒を継続して教えることがあります。ですので、中高一貫校に通っていて高校を受験しない生徒に向けてあえて高校入試問題を解説する機会があります。今回はそんな問題のひとつである2023年度ラ・サール高校の国語の入試問題を紹介します。

西暦800年頃、空海という高僧がいました。空海は804年に遣唐使として唐に渡りおよそ2年間で密教の真髄をマスターして帰朝し真言密教の開祖となった人物です。彼は816年に高野山真言宗の総本山である高野山金剛峯寺を和歌山に開いたことで有名ですが、一時期、讃岐（現在の香川県）にて氾濫した灌漑用の溜池である満濃池を加持祈祷しつつ修繕することに尽力した時期があります。その後、時は流れて886年、後に右大臣に昇進するも宇多天皇との蜜月を勘繰った藤原時平の讒言により太宰府天満宮に左遷される運命にある41歳の菅原道真公が、讃岐の国司（今で言う都道府県知事のようなもの）としてこの地に赴任します。そこで、現地のクセの強い役人とのコミュニケーションに四苦八苦しながら、およそ80年前に空海の修繕した溜池を前に、自分の国司としての役割と責任を理解するという場面が出てきます。

このような文章を何文というのかよくわかりませんので、ひとまず大河ドラマ文とでも言いましょうか。中学入試や中学受験予備校の難関校対策講座でもしばしば目にするこのような格式の高い文章を前にするとフリーズする子供たちが多くいます。そのような時に歴史の勉強で学んだ事実が思い出せたら、その文章の理解が深まるのではないでしょうか。また、社会の問題としてこのような問題が出題された時に、国語の文章を思い出すことで正解できる問題が数問はあるのではないでしょうか。このように、国語と社会（この問題の場合は歴史と地理）は相互に深く関連していて、結局同じような能力を問うていると私は考えています。あくまでも個人的な感覚ですが、生徒達を見ていると、受験勉強が進んで入試が近い段階に入っていくにしたがって、社会を履修している生徒は国語の偏差値と社会の偏差値が似通ってくることが多いです。このように、国語と社会には緩やかな相関関係やシナジー効果があると考えていますので、授業の中でもこの点は強く意識するようにしています。これからも、歴史・地理・公民の範囲に含まれる周辺領域をリベラルアーツ（一般教養）と捉え生徒達の学力の全体的な底上げを図っていきたいと思います。

おはようございます。国語くらふと芦屋の大鹿です。皆さん、突然ですが、プログラミング教室と聞いてどんなイメージを思い浮かべますか？｢なんかドローンとか飛ばすんですか？｣｢ロボットを動かすんですよね？｣漠然とそんなイメージを持たれるかと思います。私には2年生の息子がおりまして、彼は沢山の習い事をして(させられて)いますが、ダントツでプログラミング教室が楽しいそうです。時々、私は彼をプログラミング教室に連れて行き保護者席で見学していますが、確かにポケモンカードのジムバトルの時の次に生き生きとしているように見えます。今日は、お子様をプログラミング教室に通わせたいと興味を持たれている保護者向けに、そんな素人父親目線で見たプログラミング教室とは？についてレポートしてみたいと思います。

最近巷間よく使われている流行の用語でSTEM教育というものがあります。STEMとは、科学(Science)・技術(Technology)・工学(Engineering)・数学(Mathematics)の頭文字を取ったもので、STEM教育とはプログラミングやロボット制作を通じて、論理的思考力、創造力、問題解決能力を養う教育手法です。STEM教育は将来の職業選択の幅を広げ、生涯にわたる「学びの基礎」を築くために重要とされています。「近い将来AIが人間の仕事を奪うかもしれない。どうする？」というテーマの文章は中学受験の国語でもしばしば出題されますが、人間がAIに駆逐されないために自ら課題を見つけ解決する力をつけるためのANSWERの一つとしてSTEM教育がもてはやされているのが現状です。その流れの中でプログラミング的思考を養う目的でプログラミング教育が小学校教育課程で2020年度に必修化されました。プログラミングを学ぶと、確かに意図した動作を実現するための手順を論理的に考える力が付きますし、ロボットが思い通りに動かない原因を探り、コードを修正する過程で探究心を育むことにも繋がります。また、タブレットやパソコンの仕組みを理解して使いこなすことでITリテラシーの向上も期待できるように思います。まあ以上のことを簡単にまとめていうと、「理数系分野と技術芸術を融合し、実社会の課題にアプローチする体験型学習（アクティブラーニング）を通して創造的な発想で自らの答えを作り上げることができる」というようなことになるかと思います。

これだけ読めば、「絶対にプログラミング教室に通うべきだ！」という結論になりそうですが、先程申し上げたように、専門家目線ではなく素人父親目線で見たプログラミング教室とは？について3点に分けてレポートしてみたいと思います。

1.ロボットの組み立て
プログラミング教室の授業は、まずペアと二人でその日に使うロボットを組み立てることから始まります。少しパーツの大きいレゴをイメージしていただけるといいかと思います。とはいえパーツの種類が多いですし、センサーも付いていますから、組み立てるのは難しそうに見えます。しかも、必ず時間制限があって、教室のモニターでカウントダウン表示がなされます。一人ではなくペアでというのがミソで、一人だけならたとえ時間内に組み上がらなくても「まあ仕方ないか。」で終わるのですが、ペアと役割分担しているので、自分のパーツを完成させなければペアの人に迷惑がかかるのです。しかも、プログラミング教室の生徒はほぼ10割に近い9割方が男の子です。教室の先生の指導としては、当然「協力して。」「優しく。」となるのですが、低学年の男子は他人への配慮などありません。「早くしろ！」「違うよ！」「おい！」「やめろ！」怒号が飛び交います。時間制限内に他人の邪魔をしながらされながら、時には隣の、場合によっては教室の逆サイドのチームと口喧嘩をしながらロボットを組み立てていかなければなりません。私なら「もう行きたくない！」となると思いますが、繰り返しますが、息子はダントツでプログラミング教室が楽しいそうです。確かに子供達は皆楽しそうです。なんだかんだでほとんどのチームが制限時間内にロボットを組み立て終わります。私からすればこの時点でもはや神業に見えます。


2.プログラムの作成
ロボットが組み立て終わったら、次に、教室内に設置されたミニチュアの教習所のようなコースで先生に指示されたとおりロボットを動かすためのプログラムを組みます。ここは「ロボ団」というプログラミング教室で、全国大会や世界大会があって教室も100箇所以上あるかなり規模の大きな教室で、その中でも毎年のように団リーグ上位者を輩出している岡本校に恐れ多くも通わせていただいています。息子はビギナーコースが終わり、今はチャレンジコースのクラスにいます。確かめたわけではないのではっきりとは分かりませんが、保護者席から見る限りは3年生が一番多くて2年生と4年生がちらほらいる感じでしょうか。現在息子はビジュアルプログラミングといって、プログラムをテキストで記述するのではなく、Scrachをベースとした視覚的なオブジェクトをタブレットの画面上で組み合わせてプログラムを作成している段階です。2つ先のイノベーターコースに進むと、Webアプリやデータ分析など様々なコンピュータのソフトをプログラミングする時に使われるプログラミング言語のPythonを使用して、英語でプログラムを直接打ち込んでいくそうで、その頃になると簡単な数学も学ぶそうです。私ならこの時点に至っては「もう二度と行きたくない！」と頭を抱えると思いますが、教室の名誉のために繰り返します、あくまで入門編の現時点でですが、息子はダントツでプログラミング教室が楽しいそうです。

3.ペアとの協力
プログラミング教室の一番の特徴は、なんといっても「ペアと協力する」という点にあると私は思います。「ロボ団」では、ペア同士それぞれ「ロボにゃんさん」「ネズボットさん」と極めて可愛らしい呼び方をするよう指導され、優しく、冷静に、穏やかに互いに共同作業するよう繰り返し言われますが、実際にそこで交わされ必要とされるのはコミュニケーション能力などという生易しいものではありません。怒鳴り、怒鳴られながら一つのミスも許されない唯一の結果を求めて最大のパフォーマンスを発揮しなければなりません。この岡本校は「ロボ団」教室主催の全国・全世界大会「団リーグ」で金メダルを目指すことを目標として生徒を教育されているようなので、これくらいの厳しさは当然なのかもしれませんが、私ならこんなところに放り込まれたら一瞬で気絶すると思います。誤解の無いように念を押しますと、厳しいのは先生達ではありません。先生達は礼儀正しく穏やかで優しい方ばかりです。あと若くてイケメンばかりです。厳しいのは極めて優秀な周りの生徒達の圧です。これは社会の厳しさそのものです。確かに、このプレッシャーを楽しめるならそりゃあ社会で生きていくのに苦労しないのだろうなぁと思いながら、呆れ半分羨ましさ半分でいつも彼らを眺めています。最初に私が書いたことを思い出してみてください。「理数系分野と技術芸術を融合し、実社会の課題にアプローチする体験型学習（アクティブラーニング）を通して創造的な発想で自らの答えを作り上げることができます」まさにおっしゃる通りです。

(https://robo-done.com/school/082/)

おはようございます。国語くらふと芦屋の大鹿です。公式サイトを立ち上げてまだ間が無いにもかかわらず、続々とサイトにお問い合わせをいただきありがとうございます。来る２０２６年５月１日にＪＲ芦屋駅前に国語教室を開校します。何年も前から自分の教室を出したいと思ってはいたのですが、有り難いことに受け持っている生徒が多い状態が続いていて、中々開業準備にまで至りませんでした。この度、丁度一斉に受け持ちの生徒が卒業しまとまった時間ができたので、清水の舞台から飛び降りるような気持ちで自分の教室を出すことにしました。私は、希学園で１０年間弱国語科講師として授業をさせていただき、その後はずっと総合進学セミナー（https://www.sougousingaku.co.jp/）という家庭教師派遣会社で国語科の派遣講師としてお世話になっています。総合進学セミナーには約２０年間お世話になっていて、まさに感謝の一言しかありません。去年の春に、社長には直接今回の開校についてお話させていただき、快く応援していただけることとなりました。今後はこの自分の教室に全力投球する所存です。どうぞ宜しくお願い致します。

このような開校のご挨拶を各所に送らせていただいたところ、以前、ある方にご紹介いただき、その時は私が行政書士としてお会いした、中学受験塾業界では有名な算数の先生に先日お食事に誘っていただきました。この方は、松誠館（https://sho-seikan.com/）という塾を阪急武庫之荘と岡本で経営されている、この道の大先輩でもあります。経営の難しさや今後の方向性についてご教授いただくとともに、何かタイアップ出来ないかとご提案いただきました。開校直前のこの不安な時期に先達の知恵に触れることができ大変参考になりましたし、大きな勇気をいただきました。ありがとうございました。またの機会に改めてONE-ON-ONEをさせていただけると嬉しいです。

こんにちは。もう随分気温が高くなり、初夏の雰囲気が漂ってきました。入学・進級など新生活が始まり、慌ただしい毎日を送っているご家庭が多いと思います。私はやっと酷いむずむずかふんの症状が治まりスッキリ爽やかな日常が戻ってきました。今、つい先日２年生に進級した息子のポケモンカードジムバトルの付き添いでEDION尼崎のトレカキャピタルさんに来ていて、その片隅の自販機前のベンチでブログを書いています。

今回「国語くらふと芦屋」の開校にあたり、Goope（https://goope.jp/）というサブスク制のホームページ作成ツールを使用して自分で公式サイトを作ってみました。以前行政書士業を開業する際にも自分でサイトを作った経験があり、こういう細かい作業が好きなので、今回のサイトの出来栄えにも割と自信があリました。ところが、先日、「国語くらふと芦屋」の開校準備の一環として、芦屋商工会の開業支援担当者の方のコンサルティングを受けました。開業をお考えの皆様はそれぞれに専門分野があるかと思いますが、ビジネスのスタートアップについては初心者という方が多いのではないでしょうか。そんな方は、地元の商工会あるいは商工会議所に一度相談されることをお勧めします。めちゃめちゃいいアドバイスをもらえますよ！私は、去年の夏に芦屋市内で起業する人向けの「芦屋創業塾｣という芦屋商工会主催イベントに参加していたので、担当者の方と接点があり、今回の「国語くらふと芦屋」の開校に際してお時間をいただきました。そうしますと、、、結構自信のあったこの公式サイトについてだけでも、商工会の方のプロの目から沢山の有難いご指導をいただき、火だるま状態。ちょっとこの点を直すとか何かを少し付け足すとかいう生易しいものではなかったので、開校前にも関わらず最早サイトを跡形もないほど大幅にリニューアル。仁和寺の法師曰く「少しのことにも、先達はあらまほしきことなり」（徒然草第五十二段）謙虚に自らを省みることの大切さを再確認しました。